Bir çocuğun büyümesinin her aşamasında ebeveynlerin rolünü bilmek önemlidir. Kılavuzlardan biri, psikolog Albert Bandura tarafından başlatılan sosyal öğrenme teorisinden gelebilir. Bandura'ya göre, bir çocuğun öğrenme sürecinin önemli bir yönü çevresindeki insanları gözlemlemek ve taklit etmekten gelir. Bu kavram, çocukların sünger gibi, etraflarındakileri emerek öğrendikleri anlayışıyla orantılıdır. Bu, ebeveynlerin çevrelerindeki ortamın iyi bir örnek oluşturduğundan emin olmaları için bir rehber olabilir.
Sosyal öğrenme teorisini tanıyın
Diğer çocuk gelişimi teorilerinin aksine, Bandura, çocukların doğrudan yapmasalar bile yeni şeyler öğrenebileceklerine inanmaktadır. Koşul, çocuğun ortamdan bağımsız olarak diğer insanların bunu yaptığını görmesidir. İşte burada sosyal unsur devreye giriyor, yani başkalarını izleyerek yeni bilgi ve davranışlar öğrenilebilir. teori
sosyal öğrenme Kanadalı bir psikologdan, diğer teorilerdeki boşluğun cevabıdır. Bu teoride 3 temel kavram vardır, yani:
- İnsanlar gözlem yoluyla öğrenebilir
- Zihinsel durum öğrenme sürecinde önemli bir rol oynar
- Bir şey öğrenmek davranış değişikliğini garanti etmez
Bandura'ya göre, çoğu insan davranışı öğrenme yoluyla gözlemsel olarak incelenir.
modelleme. Diğer insanların nasıl davrandığını görerek, hareket etmenin doğru olduğuna inanılan yeni bir kavram ortaya çıkacaktır. [[İlgili makale]]
İnsanlar gözlem yoluyla öğrenir
Psikoloji tarihindeki en ünlü deneylerden biri Bobo adlı bir oyuncak bebekle yapıldı. Bandura'nın çalışmasına katılan çocuklar, yetişkinlerin Bobo'ya nasıl şiddetle davrandığını gözlemledi. Bobo ile bir odada oynamaları istendiğinde, çocuklar daha önce görüldüğü gibi agresif davranmayı taklit etmeye başladılar. Oradan Badura, gözlemsel öğrenmenin 3 temel kavramını tanımladı:
- Doğrudan model veya canlı modeller bireyin bir şeyler yapmasını içeren
- Kitaplar, filmler, televizyon programları ve çevrimiçi medya aracılığıyla kurgusal veya kurgusal olmayan karakterleri içeren sembolik modeller
- Bir davranışın açıklaması ve açıklaması ile sözlü talimat modeli
Yani, sosyal öğrenme kuramı bir etkinliğe doğrudan dahil olmayı gerektirmez. Sözlü talimatları veya talimatları dinlemek de yeni şeyler öğrenmek için bir araç olabilir. Çocuklar kitap ve filmlerdeki karakterleri okuyarak, dinleyerek veya izleyerek öğrenebilirler. Bu teoriye katılan ebeveynler için elbette çocuklarınızın tanık olduklarına dikkat etmeniz gerekiyor.
Ruhsal durumun etkisi
Ayrıca Bandura, çevresel faktörlerin insanların davranış şeklini etkileyen tek faktör olmadığını da vurguladı. Diğer faktörler çocuğun içinden (içsel) gelebilir. Zihinsel durum ve motivasyon, bir çocuğun bir davranışa uyum sağlayıp sağlamadığını da belirler. Bu içsel faktör, belirli hedeflere ulaşmak için bir gurur, memnuniyet duygusu olabilir. İçsel düşünme ve bilişin varlığı ile sosyal öğrenme teorisi ile bilişsel arasında bağlantı kurulmasına yardımcı olacaktır. Bandura tarafından sosyal bilişsel teori olarak adlandırılan bu iki şeyin birleşimi.
Öğrenmek değişimin garantisi değildir
O zaman ebeveynler için bir sonraki soru, bir şey öğrenilip öğrenilmediğini ne zaman belirlemeli olabilir? Çoğu durumda, çocuğun öğrenip öğrenmediği, çocuk yeni bir davranış gösterdiğinde hemen görülebilir. Bir örnek, bir çocuğun nasıl olduğunu gördükten sonra bisiklete binmeyi öğrenmesi kadar basittir. Ancak bazen bu gözlem sürecinin sonuçları hemen görülmeyebilir. Bu, çocukların doğrudan veya dolaylı olarak gördüklerinin davranışlarını değiştirmenin anahtarı olmadığı ilkesine katkıda bulunur.
Sosyal öğrenme nasıl etkili hale getirilir
Bandura'nın açıkladığı konsepte dayanarak, öğrenme sürecinin etkili bir şekilde gerçekleşmesini sağlamak için atılabilecek birkaç adım vardır. Herhangi bir şey?
Çocukların öğrenebilmesi için dikkat etmesi veya dikkat etmesi gerekir. Dikkatini dağıtan her şey sosyal öğrenme sürecini olumsuz etkiler.
Bilgiyi saklama yeteneği de önemlidir. Bunu etkileyen birçok faktör var, özellikle de yeni şeyleri özümseme yeteneği.
Dikkatini verdikten ve sonra onu tuttuktan sonra, öğrenilen eylemi yapma zamanı. Bu, uygulamanın önemli rolüdür, bu nedenle davranış daha keskin olacaktır.
Öğrenme sürecinin sorunsuz işlemesini sağlamak için son aşama, görülen davranışı taklit etme motivasyonudur. Ödül veya ceza kavramı, motivasyonu keşfetmenin bir yolu olabilir. Örneğin, akranlarının derse zamanında geldiklerinde hediyeler aldıklarını görmek. Ya da tam tersi, bir arkadaşının derse geç kaldığı için cezalandırıldığını görmek. Bandura'nın teorisine katılan ebeveynler için çocuklarına nasıl iyi bir örnek oluşturabilecekleri konusunda bir referans olabilir. Ayrıca, çocukların gördüklerinin iyi örnekler olduğundan emin olmak için ebeveynlere hatırlatmaya yardımcı olur. Öyleyse,
öz yeterlilik çocuk uyanabilir. Elbette görülen her şey çocuklar tarafından taklit edilmeyecektir. Bu, ebeveynlerin yardım sağlamadaki rolüdür. Çocukların gözlem yetenekleri hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız,
doğrudan doktora sor SehatQ aile sağlığı uygulamasında. Şimdi indir
App Store ve Google Play.
